跨校修读视角下“三进”工作推进路径与学习效果  

作　　者：李婷婷[1] 孟笑妮 

机构地区：[1]大连东软信息学院,辽宁大连116000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第10期133-135,共3页

基　　金：2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目《新文科视域下基于OBE俄语专业学生视角跨校修读模式的实施效果分析》。

摘　　要：文章以经贸俄语课程为例,阐述跨校修读视角下,“三进”工作的推进路径和学习效果。在跨校修读模式下,通过课堂内容、课下活动、课后作业三个部分合理导入以国际经贸时事热点为载体的思政元素的教学设计,增加学习互动环节,丰富教学内容,实现价值观塑造、职业素养培育、语言知识传授和应用实践能力提升,为高校专业课的“课程思政”及“三进”工作的落实提供有益思路。

关 键 词：跨校修读 “三进”工作 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]