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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:胡晓东 Hu Xiao-dong
机构地区:[1]江西师范大学音乐学院 [2]中国音乐学院“中国音乐研究基地”
出 处:《中国音乐》2022年第3期97-107,共11页Chinese Music
摘 要:多族群杂居区节庆音乐文化的认同阶序,是各族群文化主体藉由节庆音乐符号,在交互与对话中彰显的对各自文化身份与族群边界的认知角度和阶段序列,反映出音乐在形塑各族群心理素质,构筑多元文化认同并实现民族国家沟通与社会维护的独特功能。元江多族群杂居区哈尼族传统节庆“喍奢扎”音乐展演的当代转型,其认同阶序是多元文化主体共在、交往、对话和相互依存的结果,具有强烈的文化主体间性:表达族群主体认同的原生层音乐居于核心,特点是原生性与非理性,文化认同具有自发性和潜在性,自下而上发生;展示区域认同的次生层音乐位于中间,特点为场景性、利同性和不稳定性,文化认同兼有自发性和被动性,上下并举;彰显国家认同的再生层音乐占据外层,特点是政治性、建构性与理性,文化认同具有显在性和强制性,自上而下贯彻。全球化语境下,各认同阶序之间既有微观下的相互博弈,又有宏观上的整体互融、彼此涵化,总体态势为外层主导内层,内层服从外层。展示出在国家“一体多元”格局下,族群、区域、国家等多重认同阶序与文化层交织共生的重要意义。
关 键 词:多族群杂居区 哈尼族“喍奢扎”音乐 认同阶序 文化层 主体间性
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