面向复杂工程问题的CBL教学设计——以需求工程课程为例  

作　　者：林琳[1] 年轶[1] 

机构地区：[1]江苏大学计算机科学与通信工程学院,江苏镇江212013

出　　处：《大学教育》2022年第4期106-108,112,共4页University Education

基　　金：江苏大学一流课程建设项目(2019年度)。

摘　　要：工程教育认证对于复杂工程问题有明确的要求。需求工程课程组通过基于案例的教学,指导学生通过分析和团队合作解决有一定复杂度的工程问题,从而提高学生掌握行业规范及独立探索的素养。调查问卷表明,学生对于课程教学方法的设计满意度较高。

关 键 词：复杂工程问题 工程认证 CBL 需求工程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]