新文科建设下的高校图书馆协同育人研究与实践——以文物与博物馆学专业人才培养为例  

作　　者：张晓芳[1] 

机构地区：[1]渤海大学图书馆,辽宁锦州121013

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2022年第2期125-128,共4页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：教育部2020年第一批产学合作协同育人项目“基于新文科建设的高校图书馆协同育人模式研究与实践”阶段性成果(项目编号:202002136010)。

摘　　要：新文科的重磅启动为高校图书馆协同育人带来了机遇与挑战。通过对文物与博物馆学专业人才培养的核心要素的梳理,从资源育人、服务育人、空间育人三个方面构建并实施高校图书馆协同育人的路径,发挥图书馆在文物与博物馆学专业培养目标、毕业要求、课程目标达成等人才培养方面的作用。

关 键 词：高校图书馆 新文科 协同育人 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]