生物化学与分子生物学课中融入科研案例实施及培养学生科研素养之初探  

作　　者：刘鹏[1] 卓少元[1] 封毅[1] 陈振兴 王超 李昕融 吕慧莹 林江[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530200

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第8期36-38,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目(项目编号:2016JGZ133)。

摘　　要：针对生物化学与分子生物学抽象难学,教学效果不易提高,培养学生综合素质的教学目的不易实现这一情况,文章以广西中医药大学基础医学院生物化学与分子生物学课程为例,通过将科研案例融入课堂,激发学生对专业课程的兴趣,并结合本科生学业导师制,以学生为中心,成立科研学习兴趣小组。实践证明,这些活动激发了学生对学习生物化学与分子生物学专业课程的热情,锻炼了学生的自我学习能力、表达能力、讨论交流和思考能力,并通过参与文献汇报活动,激发了学生们对科研的热情,逐渐让学生明白了科研活动的过程,为他们早进入课题、进入实验室打下一定的基础。

关 键 词：科研案例教学 中医药院校 科研素养 生物化学与分子生物学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]