“两型四项五融合”的信息安全专业人才实践能力培养  

作　　者：顾国生[1] 邓杰航[1] 苏庆[1] 

机构地区：[1]广东工业大学计算机学院,广东广州510006

出　　处：《计算机教育》2022年第4期188-193,共6页Computer Education

基　　金：2020年教育部产学合作协同育人项目(202002182022);2018年教育部产学研协同育人项目“面向新工科人才培养改革的信息安全专业课程体系建设”(教高司函[2018]18);国家留学基金委2018年国家—地方合作项目高等教育教学法出国研修项目([2018]5028)。

摘　　要：针对信息安全专业人才社会需求缺口大、专业知识传授与实践能力培养存在割裂的问题,提出一种基于胜任力模型的“两型四项五融合”信息安全专业人才实践能力培养策略。首先给出普适型和提升型共两个层次的信息安全专业人才能力培养目标,然后提出四项具体培养措施,探讨融合式人才培养路径和方法,最后从知识结构、实践内容、前沿技术、培养方式、综合评价方面提出五项融合策略,介绍多层次、有纵深的人才培养体系构建,说明实践成效。

关 键 词：信息安全 实践能力 胜任力模型 云实验平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]