“农业气象学”课程思政教学改革的实践与思考  

作　　者：张艳慧 王凤花[1] 谢慧[1] 孙丰霞 金月[2] 

机构地区：[1]山东农业大学资源与环境学院,山东泰安271018 [2]山东农业大学外国语学院,山东泰安271018

出　　处：《教师》2022年第15期6-8,共3页Teacher

基　　金：山东农业大学课程思政教改项目“关于《农业气象学》课程思政教学改革的探索与实践”(S2019006);山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于需求分析的ESP教学多模态生态课堂构建研究”(YC2019116)。

摘　　要：“农业气象学”作为一门交叉学科,是农学类专业学生的专业基础课,主要研究气象条件和农业生产之间的相互关系和作用,农学类专业学生通过该课程学习必要的农业气象学知识和技能。将课程思政内容融入课程教学过程,既有助于培养学生专业素养,又可以提升立德育人的效果。文章作者针对课程特点,探索适合课程的思政教改方法,通过具体思政教学案例及思政作业反馈情况,达到预期的育人效果通过课程思政教学改革实践,文章作者在思政元素融入、师德师风建设以及师生互动等方面,也产生了一些初步的想法,为进一步的课程思政教学改革提供了实践的方向。

关 键 词：“农业气象学” 课程思政 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]