“将今论古”原则在碳酸盐岩古地理教学中的辩证应用  

Critical Application of"Present Being a Key to Past"Principles in Carbonate Paleogeography Teaching

作　　者：高红灿[1] 赵东升 李小刚[1] 张雷 尹楠鑫 徐少华 瞿雪姣[1] GAO Hongcan;ZHAO Dongsheng;LI Xiaogang;ZHANG Lei;YIN Nanxin;XU Shaohua;QU Xuejiao

机构地区：[1]重庆科技学院石油与天然气工程学院,重庆401331

出　　处：《中国地质教育》2022年第1期71-74,共4页Chinese Geological Education

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(193238);重庆市研究生重大教育教学改革研究项目(yjg201021);重庆市重点教学改革项目(192045)。

摘　　要：“将今论古”原则是地质学最主要的思维方式,对沉积相分析和古地理重建尤为重要。“将今论古”原则的核心思想是通过“将今”的地质作用“论古”的地质作用的方法来解释古代的地质现象和地质事件等,而不应简单机械地将现代的地质现象完全等同于古代的地质现象。在“将今论古”原则应用时,应特别注意地质作用的条件分析。本文主要以古代广泛发育而现代不存在的陆表海为例,通过对现代碳酸盐岩沉积环境的沉积作用及其沉积特征的研究,发现陆表海与现代宽广平缓的潮坪沉积环境类似,有3个典型的沉积特征及其沉积作用可表征碳酸盐岩的陆表海沉积环境:陆表海碳酸盐岩沉积分带明显且高能带相对较窄、潮坪沉积大量发育、具有明显的旋回性及韵律性。通过“将今论古”原则在碳酸盐岩古地理教学中的辩证应用,不仅加深了学生对古代碳酸盐岩沉积特征及沉积环境的理解,而且也培养了学生的地质思维能力,为以后的地质工作和学习打下了良好基础。

关 键 词：地学思维 碳酸盐岩 古地理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]