思维导图式健康教育联合聚焦解决模式对抗凝治疗后的房颤患者心理状态的影响  

作　　者：张真真[1] 师晓娜 袁田静 

机构地区：[1]河南科技大学第一附属医院,河南洛阳471003

出　　处：《航空航天医学杂志》2022年第3期379-382,共4页Journal of Aerospace medicine

摘　　要：目的 探讨思维导图式健康教育联合聚焦解决模式对抗凝治疗后的房颤患者心理状态的影响。方法 选取2017年9月1日-2020年9月1日期间189例AF行抗凝治疗患者作为研究对象,采用数字表法分成观察组95例和对照组94例,对照组给予聚焦解决干预模式,观察组在此基础上增加思维导图式健康教育,出院时比较两组患者自护能力、自我效能和心理弹性。结果 出院时观察组患者自护技能、自我责任感、自我概念、健康知识水平评分以及自护能力总分均明显由于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。入院时两组患者自我效能评分,差异无统计学意义(P>0.05),出院时患者自我效能评分明显改善(P<0.05),且观察组患者自我效能评分优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。入院时两组患者Connor心理弹性评分无差异(P>0.05),出院时患者Connor心理弹性评分明显改善(P<0.05),且观察组患者Connor心理弹性评分优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 思维导图式健康教育联合聚焦解决模式能通过患者提高对疾病的认识,更好的掌握疾病相关知识,提高行抗凝治疗的AF患者的自护能力、自我效能和心理弹性。

关 键 词：思维导图式健康教育 聚焦解决模式 心房颤动 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]