新形势下高职“形势与政策”课教学现状与对策--基于常州大学城五所高职院校的抽样调查分析  

Current Situation and Countermeasures of Higher Vocational "Situation and Policy" Course Teaching Under the New Situation: Based on a Sample Survey of Five Higher Vocational Colleges in Changzhou University Town

作　　者：高蕾[1] GAO Lei

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第6期126-128,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究项目“基于OBE理念下的高职思想政治理论课教学实效性研究”(项目编号:2020SJB0598);2020年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“基于学习通的高职‘形势与政策’课‘学生主体’教学模式实践与思考”(项目编号:20JSSZYB011)。

摘　　要：“形势与政策”课是高职院校开设的思想政治理论课中的一门必修课,在高职院校“立德树人”中发挥着重要作用。经过近几年的实践和探索,高职“形势与政策”课在教学、管理、师资队伍建设等方面取得了较大的成绩,但在把握教学内容、创新教学模式、学生学习效果等方面依然存在问题和不足。通过组织专题调研,结合“形势与政策”课教学及研究经验,初步探讨该课程的教学现状,针对“00后”教学对象的特点,从理论联系实际、改进教学方法和手段、加强实践教学环节等方面就如何提升课程教学效果提出了一些浅显的对策与建议,以期对该课程的教学改革有所帮助。

关 键 词：形势与政策 教学现状 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]