基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中的临床研究  

作　　者：邓爱群[1] 黄春燕[1] 许明[1] 

机构地区：[1]广东省东莞市长安医院骨科外二区,东莞523850

出　　处：《临床护理杂志》2022年第3期20-23,共4页Journal of Clinical Nursing

基　　金：东莞市重点项目(202050715022170)。

摘　　要：目的探讨基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中的应用效果。方法选取2019年12月-2021年9月在我院进行手术治疗的80例脆性骨折患者为研究对象,采用随机数字表法分为干预组和常规组,各40例。常规组采用常规护理联合健康宣教进行干预,干预组采用常规护理联合基于反馈式教育法的多元化健康教育。比较两组应用效果。结果干预组干预后疾病治疗、基础知识、饮食与休息、康复锻炼评分明显高于常规组(P<0.05);干预组干预后行为、环境、认知评分明显高于常规组(P<0.05);干预组干预后依从性良好率高于常规组,生活能力评分明显高于常规组(P<0.05);干预组满意度显著高于常规组(P<0.05)。结论基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中应用效果较佳,可显著提高患者对疾病的认知能力、自我管理能力、依从性及生活能力,是一项满意度较高的护理模式。

关 键 词：脆性骨折 反馈教育法 多元化健康教育 

分 类 号：R683[医药卫生—骨科学] R473.6[医药卫生—外科学] R193[医药卫生—临床医学]