中外合作办学背景下的诊断学教学探索  

作　　者：李娜[1] 江德鹏[1] 李敏[2] 张懿 蒋幼凡[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院呼吸内科,重庆400010 [2]重庆医科大学国际医学院

出　　处：《基础医学教育》2022年第6期436-439,共4页Basic Medical Education

基　　金：重庆市教委课题(21SKGH033);重庆市高等教育教学改革研究重点基金资助项目(182005);重庆市教育科学规划课题(2018-GX-297);重庆医科大学附属第二医院教育教学研究项目(YJ2022-16)。

摘　　要：重庆医科大学在我国西部地区首批开设临床医学(中外合作办学)专业。诊断学是基础医学课程和临床科目之间的桥梁课程。但中外合作办学条件下的诊断学教育在语言、教育理念、课程体系和教学模式方面都有不少难点。文章通过引入早临床课程、强化语言能力基础上的双语教学,根据教学内容采取多种灵活的教学方式,探索了更适合重庆医科大学师生条件的诊断学教学方案。

关 键 词：诊断学 教学改革 课程体系 中外合作办学 

分 类 号：R44[医药卫生—诊断学]