深入理解“思想政治工作是学校各项工作的生命线”的三重维度  

Three Kinds of Dimension of Deeply Understanding“Ideological and Political Work is the Lifeline of School Work”

作　　者：刘英娟[1] Liu Yingjuan

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024

出　　处：《思想理论教育》2022年第5期66-71,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：国家社会科学基金重点项目“习近平高校思想政治工作思想研究”(项目批准号:18AKS022);教育部人文社会科学研究青年基金项目“习近平总书记关于师德师风建设重要论述及其践行方略研究”(项目批准号:21YJC710072)。

摘　　要：“思想政治工作是学校各项工作的生命线”这一重要论断内涵丰富,需要从历史的厚度、理论的深度与实践的力度来深刻揭示。从历史维度阐释中国共产党思想政治工作生命线理论的概念演进,具有其客观必然性;从理论维度探索中国社会主义学校教育理论的守正创新,具有其思想引领性;从现实维度推进新时代中国特色社会主义学校立德树人路径的继续拓展,具有其现实紧迫性。对这一论断的深入分析,有助于全面构建高质量思想政治工作体系,为新时代进一步落实立德树人根本任务提供理论遵循和现实启示。

关 键 词：思想政治工作 生命线 立德育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]