线上线下混合串联式案例教学法在“公司金融”课程中的应用  

作　　者：丁琪琳 冯毅[2] 尹筑嘉[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学经济与管理学院,湖南长沙410114 [2]交通运输部管理干部学院,北京101601

出　　处：《交通财会》2022年第5期78-85,共8页Finance & Accounting for Transport

基　　金：2019年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“新国标背景下‘1+5’公司金融课程群的构建与教学环节优化”;2020年湖南省2020年省级一流本科课程(非线下)“公司金融学”;2019年湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2019JGYB176)。

摘　　要：串联式案例教学法是在大概念课程设计思想指导下,利用同一个案例的全套完整的数据资料、情景与事件,按照教学内容的推进而相互呼应、层层递进的教学方法,以实现理论与实践、理论与理论、实践与实践之间的三个关联。“公司金融”研究公司制企业的资本运作与价值创造,相关理论丰富深奥、实践活动纷繁复杂,教学过程极具挑战性。利用上市公司公开披露的年报、重大经营事项公告,线上线下相结合的串联式案例教学法能将公司治理、投资项目评估、财务报表分析与估值、信用等级评价、公司并购等核心教学内容的理论和实践有机结合起来。线上以学生为中心,完成基础理论的预习、复习与知识检测。线下分课堂和课后两部分组成,课堂教学以教师为主,详解理论重点与难点,示范教学案例;课后以学生为主,按行业分组,组员自选行业内一家上市公司,依据教学示范案例,独立分析所选上市公司与课堂理论相应实践行为。多年教学实践证明,线上线下混合教学相结合、串联式案例示范与操作相结合,学生独立思考与团队合作相结合,师生教学相长,有利于培养懂金融、懂公司、懂法律且具有创新精神和实践能力的金融人才。

关 键 词：线上线下混合式教学 串联式案例 闭环式教学环节 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]