海洋文化与课程思政教育融合路径  

作　　者：李华昌 嵇安奕[3] 

机构地区：[1]中国海洋大学新闻中心 [2]山东省高校网络思想政治工作中心,青岛266100 [3]青岛农业大学创新创业学院,青岛266109

出　　处：《教育评论》2022年第5期83-88,共6页Education Review

基　　金：教育部2021年度产学合作协同育人项目“基于新发展理念的新媒体人才培养模式探索”(编号202101385004)的阶段性研究成果。

摘　　要：海洋文化与课程思政的教育融合,有助于培养高水平海洋人才和高质量创新型人才。当前高校海洋文化教育在覆盖范围、教学条件和内容方法等方面还存在问题,将海洋文化与课程思政教育融合具有重要价值。借鉴文化学习维度框架,选取典型高校案例的探索性分析结果表明,海洋文化与课程思政的教育融合具有八条实现路径,能够取得积极高阶的育人实效。展望未来,有必要从育人价值、包容理念、交流机制、创新方式等方面进一步推进海洋文化与课程思政的教育融合。

关 键 词：海洋文化 课程思政 教育融合 文化学习维度框架 

分 类 号：P7-4[天文地球—海洋科学] G641[文化科学—高等教育学]