TBL教学模式在新入职护士急救能力培训教学中的应用——评《危重急症抢救流程解析及规范》  

作　　者：杨红[1] 曹国贞 齐京娜 

机构地区：[1]河北省第七人民医院,河北定州073000

出　　处：《中国实验方剂学杂志》2022年第13期259-259,共1页Chinese Journal of Experimental Traditional Medical Formulae

摘　　要：急诊是临床医学中最年轻的专业学科,急诊专科具有不同于其他临床专科的认知和处理规则,随着医学的发展,社会对护士的要求也越来越高,护士面对病情复杂、变化快且发展迅速的危急症患者时,护士应具有急诊急救的综合能力,这与患者的生命健康安全息息相关。为了培养新护士能尽快胜任临床护理工作的能力,对护士展开急诊急救技能培训尤为重要。在临床中,院校毕业的新护士应该对初步掌握危急症患者评估及沟通等急救能力的培养,要适应现代社会患者的需求。

关 键 词：危重急症 新护士 临床专科 急救能力 新入职护士 急诊急救 临床护理工作 危急症 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]