混合式教学在急诊医学课程思政中的应用  

Application of Mixed Teaching for Ideological and Political Theory Education in Emergency Medicine Course

作　　者：陈晓迎[1] 彭艳[1] 张丹[1] 周发春[1] 田时静 CHEN Xiaoying;PENG Yan;ZHANG Dan;ZHOU Fachun;TIAN Shijing

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院急诊/重症医学科,重庆400016

出　　处：《继续医学教育》2022年第6期49-52,共4页Continuing Medical Education

基　　金：重庆医科大学第一临床学院思政专项一般项目(CMER202004)。

摘　　要：急诊医学课程教育包括专业知识和医德教育,在急诊医学教学过程中灌输医学生的职业价值观、树立医学生的职业使命感是进行课程思政的主要目的。急诊课程与思政教育的深度融合,需要在教学目标、教学内容、教学活动、教学步骤以及评价体系中,不同层面和维度进行有机融合,培养教师从无意识向有明确意识并制定计划的课程思政教育形态的转变,并进行积极的课程探索与实施。混合课程为急诊医学中专业知识和思想教育的有机融合提供新的教学方法,线上和线下模块存在着不同层面的切入点。以混合课程设计为载体,构建急诊医学课程思政,为急诊医学中的专业教育和思政教育进行多层面、多维度的有机融合,最终达到专业知识与思想品质教育的双向融合和双向促进。

关 键 词：课程思政 急诊医学 混合课程 线上教学 德育教育 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]