思想道德与法治课教学中融入医学生职业认同感培育策略  

作　　者：耿瑞[1] 王长宇[2] 王伟[1] 尚腾飞 金丽娇 

机构地区：[1]牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011 [2]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150006

出　　处：《牡丹江医学院学报》2022年第4期172-173,175,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：黑龙江省省属高校基本科研业务费项目(2020-KYYWFMY_0064);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200751)。

摘　　要：新时代下,医学生的职业认同感的培养是学生职业发展重要组成部分。思想道德与法治课中强调的理想信念是精神之“钙”;做忠诚爱国者;扣好人生的扣子;崇德向善、知行合一等思想内核与医学生的职业认同感培养核心内容高度契合。培育策略有:以新时代思想为着力点设置专题;丰富教学内容、转变教学策略、优化教学载体、把握学生特点;基于PBL模式提出职业认同感培养新思路,达到夯实医学生职业认同感的目的。

关 键 词：职业认同感 医学生 思想道德与法治课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]