“水文地质学基础”课程思政的实施路径和策略探析  

On the Implementation Paths and Strategies of Ideological Education in Curriculum in the Course of Fundamentals of Hydrogeology

作　　者：汪丙国[1] 梁杏[1] 孙蓉琳[1] 郭会荣[1] 罗明明[1] WANG Bingguo;LIANG Xing;SUN Ronglin;GUO Huirong;LUO Mingming

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)环境学院,湖北武汉430074

出　　处：《中国地质教育》2022年第2期57-61,共5页Chinese Geological Education

基　　金：中国地质大学(武汉)教学研究项目“‘水文地质学基础’课堂授课、实验实习与课程设计一体化的改革研究与实践”(2019A09);“水文地质学基础”课程思政案例库建设(2021)。

摘　　要：文章以中国地质大学(武汉)“水文地质学基础”课程为例,从科学思维、家国情怀、地下水文化、生态文明建设、水资源与环境安全、科学素养和工匠精神以及工程伦理等方面探讨了课程思政的实施路径,提出了实施课程思政的有效策略和方法,实现了课程教学知识传授、能力培养与价值引领的同频共振。

关 键 词：水文地质学基础 课程思政 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]