邓小平党性教育思想探析  

作　　者：丁俊萍 李泽鑫[1] 

机构地区：[1]武汉大学马克思主义学院,湖北武汉430072 [2]武汉大学政党研究所,湖武汉430072 [3]武汉大学党内法规研究中心,北武汉430072

出　　处：《学校党建与思想教育》2022年第13期22-27,共6页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：国家社科基金重大项目“中国共产党百年党性教育的文献资料整理与研究”(20&ZD022)的阶段性成果。

摘　　要：邓小平党性教育思想由党性观和党性教育方法论两个有机部分组成,具有发展的一致性和累积性、方式的多样性和双重性、对象的广泛性和前瞻性等特点。邓小平在总结历次党性教育经验的基础上,赓续解放思想的精神动力,守正创新党性教育方式,探索出了一条党性教育与制度建设相结合的新路,着力将党锻造成为社会主义精神文明建设的领导核心。这为做好新时代党性教育提供了有益启迪。

关 键 词：邓小平 党性教育 党性观 党的建设 

分 类 号：D26[政治法律—政治学]