干预措施和声画关系对词义推测的影响研究  

The Impact of Intervention and Audio-Visual Correspondence on Lexical Inferencing

作　　者：刘桢 LIU Zhen

机构地区：[1]韩山师范学院外国语学院,广东省潮州市521041

出　　处：《外语电化教学》2022年第1期34-39,共6页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2017年度学科共建项目“多媒体输入和任务输出类型对词汇附带习得影响的实证研究”(项目编号:GD17XWW14)的阶段性研究成果。

摘　　要：文章对比两种干预措施和两类声画关系对词义推测成功率的影响,结果表明:(1)词形拼写与词义推测之间没有因果关系。受试并非自下而上线性地遵循还原词形、识别词素、再推断出词义的加工路径。(2)干预措施方面,仅输入增显可显著提高词义推测成功率,图式背景知识输入的效果不明显。(3)紧密的声画关系能显著提高猜词的准确率。(4)干预措施对声画关系紧密的目标词有明显效果,G_(增显+图式)>G_(增显)>G_(图式)>G_(控制);而声画分歧的目标词,仅输入增显措施有效,G_(增显+图式)≥G_(增显)>G_(图式)≥G_(控制)。该结果表明利用视频开展猜词训练时,教师应帮助学生减轻工作记忆负担、缓解在线认知压力、多渠道提供目标词线索,创设有利于词义推测的良好环境。

关 键 词：输入增显 图式 声画关系 词义推测 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]