信息化时代大学生自主学习能力培养模式研究——以《金融风险管理》课程为例  

作　　者：张攀红[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院金融学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2022年第8期152-155,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北经济学院2021年校级教研项目“人工智能时代高校教师信息化教学能力提升与发展策略研究”(YB202120);湖北经济学院金融学院2021年教研教改项目“‘互联网+’背景下金融学专业大学生自主学习能力培养与教学实践”(JY202120)。

摘　　要：信息化时代大学生自主学习能力培养与提升尤为重要。本文基于自主学习模型,对《金融风险管理》课程进行改革设计与应用,教学中把握问题导向、激活、示范、运用、整合五大要素,通过学习通辅助教学、风险评估报告、案例分享、文献解读、辩论赛等混合教学模式的有益探索,分析课程教学改革成效,培养和提升学生的自主学习能力。

关 键 词：大学生 自主学习 教学改革 

分 类 号：F830-4[经济管理—金融学] G642[文化科学—高等教育学]