浅析儿童古筝启蒙教学中的矛盾因素及其解决方法  

作　　者：骆书蔷 冯晓婧[1] 

机构地区：[1]北京师范大学艺术与传媒学院,北京100875

出　　处：《艺术教育》2022年第7期72-75,共4页Art Education

摘　　要：在物质生活逐渐富足并呈现饱和的现在,越来越多的家庭将孩子音乐素质的培养视为不可或缺的一个部分。古筝,作为众多民族乐器启蒙的首选,拥有数量较多的4至8岁的学生。在竞争坏境和教育发展的驱动下,古筝启蒙教学的矛盾逐渐突出。文章围绕学生、家长、教师三个方面浅析古筝启蒙教学的矛盾因素,同时站在古筝教师的角度提出建议和方法。

关 键 词：古筝启蒙 古筝教学 建议 方法 

分 类 号：J6[艺术—音乐]