多维视角下的丰子恺音乐美育思想构建  

作　　者：徐科锐[1] 赵思圆 

机构地区：[1]吉林艺术学院科研产业处,吉林长春130021 [2]吉林艺术学院音乐学院,吉林长春130021

出　　处：《艺术教育》2022年第7期225-228,共4页Art Education

基　　金：吉林省教育厅科学研究重点项目“中国音乐史论与批评”,项目编号:JJKH20220479SK;吉林省教改重点项目“新时代综合类艺术院校‘音乐学国家级一流专业’人才培养模式的改革与创新”,项目编号:吉教高(2020)17号。

摘　　要：丰子恺音乐美育的理论构建与实践活动主要集中在20世纪上半叶。他具有艺术创作者与教育家的双重身份,其音乐美育思想始终与社会意识形态紧密相连,提倡大众艺术,将美育作为思想启蒙的重要途径,试图通过美育从根本上解决近现代中国的民族精神危机。

关 键 词：丰子恺 美育思想 音乐教育 

分 类 号：J6[艺术—音乐]