美国高等教育对财富与代际教育流动的影响  

作　　者：林曾[1] 林姗 

机构地区：[1]美国伊利诺伊州立大学,Normal 61761 [2]加拿大戴尔豪斯大学,Halifax 6299

出　　处：《教育评论》2022年第7期150-156,共7页Education Review

基　　金：2019年度国家社会科学基金重大项目“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”(编号19ZDA066);2019年度社会科学基金项目“移动互联网在西南地区农村幼儿家庭教育模式的干预路径研究”(编号KJQN201800909)的研究成果。

摘　　要：对美国个体财富的描述性和回归性分析显示,无论是黑人、西班牙人还是白人,财富和教育没有显著关系,但白人的财富远远领先于其他种族。研究进一步揭示,从平均值来看,代际受教育年限差别有限,受过高等教育的父母培养的孩子也受到同样的教育。很显然,美国的强盛与早期现代化息息相关,而缺乏自身动力、高度依赖移民和向外剥夺奠定了它走向衰败的基础。

关 键 词：收入 代际流动 种族 高等教育 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]