校企协同育人模式下学生课后深度学习的研究  

作　　者：尤澜涛[1] 张书锋[1] 卢晨[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区服务外包职业学院,江苏苏州215006

出　　处：《学园》2022年第6期72-74,共3页Academy

基　　金：2021年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“校企协同育人模式下学生课后深度学习的研究”(项目编号:2021SJA1443);2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“新一代信息技术背景下高职学生计算思维提升路径研究”(课题编号:2019SJA1309);江苏省高职院校教师专业带头人高端研修项目(2020GRFX075);青蓝工程。

摘　　要：大学生除了课堂学习时间外,还有大量的课后学习时间,课后学习是大学生学习活动的重要组成部分。不像高中有教师指导复习巩固课堂所学知识,大学的自习课需要学生加强自我管理。根据课程特点,结合学生的实际情况,笔者将分组学习方法应用到学生的课后深度学习中,通过分组学习,企业导师和校内导师共同教学,校企协同培养,实现学生的课后深度学习,提高学生课后学习的效率。

关 键 词：校企协同育人 课后深度学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]