地方中小学英语教师参与式培训模式的研究  

作　　者：张春海 

机构地区：[1]山东省利津县盐窝镇中心学校

出　　处：《教育艺术》2022年第7期11-11,共1页

摘　　要：我们知道,师资培训工作的根本意义在于全面提升教师专业技能水平,使教师进一步掌握科学的教学策略与先进的教育观念,更好地适应新时代教育教学的需要。本文将结合案例分析、实践探究、多元考核及自主研修四种常用的方法,对地方特别是乡村中小学英语师资的参与式培训,进行全面分析与探究。

关 键 词：师资培训工作 教师专业技能 参与式培训 中小学英语教师 实践探究 多元考核 教学策略 自主研修 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]