一种基于同伴压力的中学线上班级管理方法实践  

作　　者：梁若男 

机构地区：[1]江苏省吴江经济开发区实验初级中学,苏州215000

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第23期66-68,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：新冠肺炎疫情导致学校线上教学的教育方式成为常态,大多数学生的情绪状态、自我认知、学习行动力均有明显下降趋势,家长和学生之间矛盾频发,严重影响教学质量。此外,线上教学本身的特性也决定了班级线上管理的难度。研究表明,中学生同伴影响占据主导地位,小组可以较好地把同伴压力作用体现出来,有益于班级管理。基于同伴压力相关研究进行方法探究,利用同伴压力的积极影响,以促进学生学习为主要目的,创建线上学习小组,开展线上学生管理方法实践。

关 键 词：线上教学 同伴压力 班级管理 中学生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]