智慧教室环境下的“现代传感技术及应用”教学改革  

Teaching Reform of the Course of Modern Sensing Technology and Application in Smart Classroom

作　　者：刘春 LIU Chun(School of Artificial Intelligence,Beijing University of Posts and Telecommunications,Beijing 100876,China)

机构地区：[1]北京邮电大学人工智能学院,北京100876

出　　处：《教育教学论坛》2022年第30期59-62,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2021年度北京邮电大学“高新课程”建设项目“2021高新课程现代传感技术及应用”。

摘　　要：随着科技的发展和社会的进步,现代传感技术及其应用也日益广泛,如何在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识,并培养学生的自主学习能力,是非常值得教育工作者深思的。基于智慧教室环境,对“现代传感技术及应用”课程的教学过程进行改革。在学情分析及课程教学现状研究的基础上,借助“互动研讨+雨课堂”型智慧教室,引入学生分享环节,丰富教学内容,提出了面向产出的教学目标、灵活多样的教学方法、多元考核评价方式。整个教学以小组为单位,培养学生自主学习能力、合作精神、沟通表达能力。Based on the environment of smart classroom,we reform the whole teaching process of modern sensing technology and application.Based on the analysis of learning situation and the research on the current situation of course teaching,students’sharing is introduced to enrich the teaching content in“interactive discussion+rain classroom”smart classroom.We put forward output-oriented teaching objectives,flexible teaching methods and multiple evaluation methods.The whole teaching process takes the group as the unit to cultivate students’autonomous learning ability,cooperative spirit and communication ability.

关 键 词：现代传感 智慧教室 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]