环境设计技术科学类课程翻转课堂教学模式实证探究——以城乡环境设计课程为例  

作　　者：贾新新[1] 刘瑞欣[2] 项梦凡 

机构地区：[1]西安建筑科技大学华清学院,陕西西安710043 [2]西安建筑科技大学艺术学院,陕西西安710055

出　　处：《现代园艺》2022年第17期171-172,175,共3页contemporary horticulture

基　　金：陕西省“省级一流本科专业”建设点项目环境设计专业(2021009);2021陕西建筑科技大学华清学院教改项目“技术科学类课程在环境设计专业中的教学改革探索”的阶段性成果。

摘　　要：以城乡环境设计课程为例,探讨环境设计技术科学类课程进行翻转课堂教学模式改革的必要性。针对当前课程教学过程中存在的问题,提出了针对性解决方案。为了更好地提高教学效果和提升学生综合设计能力,引入翻转课堂教学模式进行实证探索。突出学生主体地位,培养学生主动学习、发现问题、分析问题及解决问题的能力,培养学生团队协作能力和知识分享习惯,介绍了翻转课堂教学实施过程,结合课堂实践,提出了翻转课堂需要关注的问题。

关 键 词：翻转课堂 城乡环境设计 实践教学 

分 类 号：TU20-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]