后疫情时代护理学专业人体解剖学思政教育的创新与实践  

作　　者：谢立平 刘富 刘俊 司徒慧晶 王安龙[3] 张善强 

机构地区：[1]厦门医学院人体解剖学与组织胚胎学教研室,福建厦门361023 [2]汕头大学医学院附属粤北人民医院,广东韶关512025 [3]杭州市红十字会医院,浙江杭州310003

出　　处：《解剖学研究》2022年第4期387-389,共3页Anatomy Research

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题(FJJKBK21-155);厦门医学院教育教学改革研究项目(XBKS2021007);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2018B-N16010)。

摘　　要：新冠状病毒肺炎防控过程中暴露的医护人员工作失范问题,对护理学专业医学生思想道德素质的培养提出了新的要求。基于人体解剖学课程的重要基础性,创新性地引入社会科学理论,在“情绪劳动-需求”、“角色定位-期待”和“敬业能力-反馈”等维度为护理学专业医学生创新性地设置了解剖学特色思政教育,值得在人体解剖学思政教育中推广。

关 键 词：人体解剖学 后疫情时代 护理学 思政教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G641[医药卫生—临床医学]