数字文创产业学院“四链融合”的建设研究  

作　　者：刘杨[1] 

机构地区：[1]湖南工艺美术职业学院数字艺术学院,湖南益阳413000

出　　处：《包装世界》2022年第6期157-159,共3页Packaging World

基　　金：湖南省职教高地建设理论与实践研究项目“基于四链融合的数字文创产业学院建设研究”(项目编号:ZJGD2021055)。

摘　　要：高职教育的产业学院一般具有“四链融合”的特点,即教育链、产业链、人才链和创新链深入融合。这一模式也是产教融合下的创新路径,在“四链融合”建构上体现出相互关联的诉求逻辑。在数字文创产业学院的产教融合“四链”有机衔接的基础上,探索出其特点:根据产业发展,优化专业设置,协同提高学科建设质量;根据岗位素养、职业规范,完善专业课程体系,协同共创人才培养创新模式;根据产业升级,协同改善实践教学环境;根据市场需求,协同培养应用型师资队伍的产业链接与协同建设。

关 键 词：产业学院 “四链” 产教融合 数字文创 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]