青年教师培训方案设计者应具备的四种能力  

作　　者：厉欣 

机构地区：[1]鸡西市教育学院

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第9期46-47,共2页

摘　　要：青年教师是学校发展的未来和希望,青年教师的快速成长和进步是学校可持续发展的关键所在。实现青年教师专业化成长最有效的途径之一就是培训,而培训方案的设计决定着培训质量的优劣,设计者应具备四种能力,即需求调研能力、实践课程研发能力、实践性方式实施能力以及实践性效果评价能力。

关 键 词：青年教师培训 方案设计 四种能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]