乡村规划建设人才耕读教育的实践探索  

作　　者：陈芳[1] 朱向军[2] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院建筑系,湖南湘潭411101 [2]湖南城建职业技术学院党委,湖南湘潭411101

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第7期193-196,共4页University

基　　金：2021年度湖南省自然科学基金“高职建筑与规划类专业服务湖南美丽乡村建设的历史反思与对策研究”(项目编号:2021JJ60013);2021年度湖南省社会科学成果评审委员会“高职院校服务武陵山片区巩固脱贫攻坚成果的对策研究”(项目编号:XSP21YBZ098)。

摘　　要：中国几千年农业文明社会所形成的“耕所以养生,读所以明道”的耕读文化,在现代仍对人们的社会生活产生着潜移默化的影响,并不断焕发出新的生命活力。耕读教育的推广与应用,不仅能够进一步丰富劳动教育的载体,也能促进继承和弘扬传统文化,具有多元价值。将耕读教育贯穿于“学园、产园、田园”课堂,创新“耕读三堂”培养模式,培养“增强‘田园乡愁’文化认同、掌握‘乡居乡景’营建技术、具备‘敬恭桑梓’乡土情怀”的乡村规划建设人才,是加强和改进耕读教育的新探索。

关 键 词：乡村规划建设人才 耕读教育 新内涵 新模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]