我国银幕世界中的父亲形象类型化塑造——从《我和我的父辈》谈起  

Changes in Father Image in the Film:Taking My Country,My Parents as an Example

作　　者：陈佳[1,2] Chen Jia

机构地区：[1]安康学院 [2]安康市家庭教育指导服务中心

出　　处：《电影评介》2022年第5期75-79,共5页Movie Review

基　　金：2021年陕西省线上线下混合一流课程“小学语文课程与教学”;2020年安康学院教学改革项目“儿童文学课程课堂教学创新研究”(编号:JG202006)阶段性成果。

摘　　要：电影《我和我的父辈》于2021年国庆假期上映,与2019年《我和我的祖国》、2020年《我和我的家乡》共同构成国庆三部曲,再一次透过“家与国”的历史视角,以民族革命、社会主义建设、改革开放和中国特色社会主义新时代为四个坐标,描述了几代父子儿孙顽强拼搏的奋斗历程,再现了中国人血脉相连的民族传承精神。电影囊括《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》4个故事单元,每个故事单元都集中刻画一对父子,父亲的形象在烙印着时代印记的同时,也彰显出在不同历史时期中国社会家庭教育中父亲对子女成长不同程度的影响。

关 键 词：历史视角 时代印记 父亲形象 我的祖国 《少年行》 传承精神 家庭教育 家与国 

分 类 号：J905[艺术—电影电视艺术]