家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用  

作　　者：郑红英[1] 王巧玲 程文君[1] 翟晓娟[1] 黄琴[1] 巫丽萍 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院内分泌科,合肥230022

出　　处：《临床护理杂志》2022年第4期27-30,共4页Journal of Clinical Nursing

摘　　要：目的探讨家庭小组教育模式在糖尿病长期自我管理中的应用效果。方法选取2018年7月-12月我院收治的血糖控制不佳的2型糖尿病(T2DM)患者80例,按随机数字表法分为实验组和对照组,各40例,实验组和对照组家庭成员各45例。对照组采用常规健康教育干预措施,实验组在常规健康教育的基础上采用家庭小组教育模式。干预6个月后比较两组血糖控制、自我管理行为、家庭亲密度和适应性情况。结果两组干预后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hFBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)生化指标较干预前降低,且实验组低于对照组(P<0.05)。实验组自我管理行为量表(SDSCA)总分优于对照组,家庭亲密度和适应性评分高于对照组(P<0.05)。结论家庭小组教育模式有助于T2DM患者血糖控制,提高患者自我管理能力、家庭亲密度和适应性能力,具有较高的临床应用价值。

关 键 词：糖尿病 家庭小组教育 

分 类 号：R587.1[医药卫生—内分泌] R193[医药卫生—内科学]