案例启发式教学法在全科病房护士临床带教管理中的应用  

作　　者：叶佩芝 潘建丹 张锟 

机构地区：[1]温州医科大学附属第二医院,浙江温州325000 [2]平阳县人民医院,浙江平阳325400

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第5期102-103,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究案例启发式教学法在全科病房护士临床带教管理中的应用,为带教管理方案制定提供参考。方法:选择2018年8月至2020年8月在我院全科病房接受带教管理的84名实习护士作为研究对象,依据随机数表法分实验组、对照组,各42名。对照组接受全科病房常规带教管理,实验组采用案例启发式教学法。比较两组实习护士全科护理能力考核成绩、带教管理质量评分及满意度。结果:实验组实习护士理论知识、案例分析、实践操作、文献检索、医患沟通及应急处置等全科护理能力考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组实习护士对全科病房带教老师教学方法、示范操作、医德医风及带教态度评分均高于对照组(P<0.05);实验组满意度95.24%(40/42)高于对照组的73.81%(31/42)(P<0.05)。结论:案例启发式教学法在全科病房实习护士带教管理中的应用价值确切,可有效提高全科护理能力考核成绩,提高全科病房临床带教管理满意度。

关 键 词：案例启发式教学法 全科病房 实习护士 全科护理能力 满意度 

分 类 号：C642.4[社会学]