改良式对分课堂在规范化培训护士心脏重症专科培训中的应用效果评价  

作　　者：刘庆华[1] 李文玉[1] 郑静[1] 

机构地区：[1]温州医科大学附属第一医院,浙江温州325000

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第5期146-146,F0003,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江省温州市科技局计划项目(编号:Y20190287)。

摘　　要：目的:评价改良式对分课堂应用于规范化培训护士心脏重症专科培训中的效果。方法:入选我院2019年9月至2021年2月100名规范化培训护士随机分为实验组和对照组,分别采用改良式对分课堂和集中讲授法进行培训,以理论和技能考核成绩、培训满意度为评价指标,进行组间比较。结果:两组规范化培训护士理论和技能考核成绩、培训满意度结果显示,实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:改良式对分课堂能够提高规范化培训护士心脏重症专科培训效果和满意度。

关 键 词：规范化培训 专科培训 对分课堂 效果评价 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]