“五育并举”背景下高校实验室“五位一体”建设的探索与实践——以湖南科技学院为例  

作　　者：万李 

机构地区：[1]湖南科技学院团委,湖南永州425199

出　　处：《湖南科技学院学报》2022年第3期87-90,共4页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：教育部高教司产学合作协同育人项目(201901035002、202102347002);湖南省社会科学成果评审委员会项目(XSP22YBC004)。

摘　　要：实验室是开展教学、科研、学科建设和社会服务的重要场所,在人才培养和推进教育教学改革中发挥着重要作用。湖南科技学院围绕“地方性、应用型、有特色”的办学定位,以实验室建设为载体,以教育部本科教学水平评估和新一轮本科人才培养方案修订为契机,以“德、智、体、美、劳”全面发展为目标,以“产、学、研、教、赛”五位一体的模式全面推进实验室建设和实验教学改革,全力培养应用创新人才。

关 键 词：五育并举 五位一体 实验室建设 人才培养 

分 类 号：G482[文化科学—教育学]