“韩国语能力考试训练2”考核方式探究  

作　　者：邵楠 

机构地区：[1]兴义民族师范学院外国语学院

出　　处：《韩国语教学与研究》2022年第1期110-115,共6页

基　　金：2021年度兴义民族师范学院课程考核方式改革试点项目“‘韩国语能力考试训练2’课程考核方式改革的研究与探索”(兴师发[2021]56号)。

摘　　要：为全面、科学并系统性地考核学习者的知识、能力与素质,本文以“韩国语能力考试训练2”为基础进行形成性评价考核方式探究。首先,既重视知识传递又重视学习者的学习方法、心理素质、创新意识及动手实践能力的培养。其次,应用软件在课程中的应用及推广可极大提升教学效率。最后,“N+1+1”的考核方式可使课程评价体系得以完善。以点带面,对于今后改善、提高教学质量与评价韩语学习者韩语习得等方面具有一定积极影响。

关 键 词：形成性评价 考核方式 评价体系 

分 类 号：H55[语言文字]