大学生自伤危机干预机制的实践探索——以一名多次自伤的大学生心理危机干预工作为例  

作　　者：耿玉洁 王永[2] 王东华[3] 

机构地区：[1]安徽中医药高等专科学校学生处,安徽芜湖241000 [2]合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系,安徽合肥230011 [3]安徽机电职业技术学院学生处,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2022年第24期14-16,共3页

基　　金：国家级职教创新团队课题“三全育人理念下高职学前教育专业心理育人的实践创新研究”(YB2020140101);安徽省社会科学创新发展研究课题“新形势下青少年应对突发公共卫生事件心理疏导机制的构建与完善”(2021CX105);安徽省高校思想政治工作创新项目“新时代背景下高职院校大学生心理健康教育‘五阶’育人模式的构建与实践”的研究成果。

摘　　要：大学生的自伤行为对身心健康危害较大,对社会和谐稳定也有不良影响。在“三全育人”理念的指导下,对一名多次自伤的大学生进行危机干预,从危机发现、成功干预到后期持续跟踪,探索出了一套较为有效的大学生自伤危机干预机制。即通过建立健全危机预防与干预体系,整合多方资源,优化大学生心理支持系统,实现全员、全方位、全过程的危机预防与干预机制;通过拓展心理育人的深度和广度,加强人文关怀与心理疏导,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提质增效。

关 键 词：三全育人 大学生 自伤行为 危机干预 案例报告 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]