“寻找艺术的出口”——《钢琴课》中的非裔男性气概危机与建构  

Critique of African Masculinity Crisis and Identity Construction in The Piano Lesson

作　　者：龙跃 LONG Yue

机构地区：[1]常州工学院外国语学院,江苏常州213022

出　　处：《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2022年第5期105-112,共8页Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science)

基　　金：国家社会科学基金重大招标项目“20世纪美国文学思想研究”(14ZDB088);广东省哲学社会科学“十三五”规划外语学科专项课题“20世纪60—80年代非裔美国戏剧的政治性研究”(GD18WZX25)。

摘　　要：在经典之作《钢琴课》中,奥古斯特·威尔逊将囚禁和奴役非裔男性角色的监狱转化为美国现代社会针对非裔美国人的规训空间隐喻,以此影射美国自奴隶制以来的种族规训空间;非裔男性气概在此空间中备受压抑,且处于被阉割的危机状态。然而,作为非裔民族文化记忆表征和媒介的布鲁斯音乐架构起非裔美国历史与现实的桥梁,为非裔美国人构筑起抵抗的空间,而非裔男性气概最终将在这个抵抗空间中得以建构和实践。《钢琴课》聚焦美国种族规训空间中非裔男性气概建构这一核心命题,既是对美国种族空间政治的文本呈现,也是对后种族时代非裔主体性危机的哲学思考。

关 键 词：《钢琴课》 监狱空间 非裔男性气概 布鲁斯 

分 类 号：I712.54[文学—其他各国文学]