应用型本科基于大学语文课程发挥隐性育人功能的考评机制研究  

作　　者：王春凤[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔工程学院

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2022年第4期1-3,共3页

基　　金：黑龙江省教育科学规划领导小组(重点课题)《基于线上线下混合式教学模式的大学语文“金课”建设研究》(项目编号:GJB1421532)。

摘　　要：大学语文这类人文素质教育课程是高校特别是应用型本科院校开展隐性育人的重要手段。因此,要想更好地落实立德树人根本任务,高校可以充分发挥大学语文课程的隐性思政育人功能。本文着重探讨了在信息时代背景下大学语文课程隐性思政育人功能考评机制的建设。笔者认为,高校在这一过程中需要重视考试方式、评价方法等考评机制建设,重视将语文课程的知识教育与思政育人有机地结合起来。

关 键 词：大学语文 隐性育人 考评机制 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]