混合式教学在“催化作用原理”中的探索与思考  

作　　者：王芳[1] 陈慕华[1] 

机构地区：[1]南京林业大学化学工程学院,江苏南京210037

出　　处：《化工时刊》2022年第8期48-49,共2页Chemical Industry Times

基　　金：南京林业大学2020年高等教育研究课题;江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG293)。

摘　　要：在“互联网+”技术的推动下,在线教学成为当今教育发展的新趋势。混合式教学是信息技术与高等教育深度融合的产物,疫情之后,线上线下混合式教学模式是教育发展的必然趋势,可以更好地形成教师指导作用下“以学生学为中心”的教学效果,有助于培养学生创新思维,提高课程教学质量。该文以“催化作用原理”课程为例,对混合式教学模式进行初步探索和实践,为高校教师同仁们提供借鉴与参考。

关 键 词：线上线下 后疫情时代 混合式教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]