多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价  

作　　者：秦爽 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,武汉430030

出　　处：《国际护理学杂志》2022年第14期2511-2514,共4页international journal of nursing

摘　　要：目的探究多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价研究。方法选取2018年4月至2019年3月华中科技大学同济医院附属同济医院甲乳外科护士80例作为研究对象,采用便利抽样法分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规护理教学,观察组在常规护理教学的基础上应用多媒体案例教学法。统计两组护士评判性思维、沟通能力、专业技能及护理教学满意度进行比较分析。结果实施多媒体案例教学法后,观察组护士的评判性思维能力及沟通能力显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组护士的理论知识评分、实践操作评分及专业技能总分显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组护士的教学满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体案例教学法能有效提升甲乳外科的护理教学质量,充分调动护士的学习积极性,提升护士教学满意度,使其充分将理论知识应用于实际操作中,从而提升护士的专业技能水平。

关 键 词：多媒体案例教学 甲乳外科 护理教学 效果评价 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济] R47-4[医药卫生—护理学]