浅谈学生表达交流能力培养的几点教学思考  

作　　者：殷静[1] 

机构地区：[1]无锡城市职业技术学院,江苏省214153

出　　处：《进展》2022年第16期44-45,共2页

摘　　要：长期以来,我国青少年作文观似乎没有根本性的转变,古代写文言文是学习行为,写好文章为应试,好文章是入仕途的敲门砖;如今,学生仍然是作文学习者,通过训练获得高分去应试,人们对传统作文观的根源,表现、弊端并没有深刻的认识,对学生学习作文与21世纪人才培养的深层关系没有足够认识。作文教学中的长期诸多缺失与割裂依然存在,把作文从听、说、读中孤立出来,忽视听说读写之间内在、密切的关联性。作文失去了生命,就只是一张没有生命的涂鸦的纸片,而表达交流能力的培养或许能从一个新的渠道去解决这一问题。

关 键 词：表达交流能力的培养 作文观 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]