小学一年级数学语言转化能力的培养策略  

作　　者：郑丽萍 吕丹丹 吴诗晓 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区横岗聚英小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第25期36-36,38,共2页

摘　　要：课程改革提出,在重视提升小学生数学核心素养的同时,还要注重对学生数学语言转化能力的培养。文章对小学一年级学生进行问卷调查,发现学生对三种数学语言之间的互译能力较弱。通过教学案例,阐述如何在教学中实现文字、符号和图形语言之间的转化,帮助学生克服学习障碍,培养学生的数学语言转化能力。

关 键 词：小学数学 数学语言 转化能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]