大数据背景下东盟国际会计人才培养模式优化研究——以广西财经学院为例  

作　　者：廖文龙[1] 刘卫[1] 

机构地区：[1]广西财经学院

出　　处：《会计之友》2022年第20期126-131,共6页Friends of Accounting

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目“‘一带一路’背景下面向东盟国际会计人才培养模式研究与实践”(2019JGZ145);国家社科基金一般项目“区域全面经济伙伴关系(RCEP)的税收协调问题研究”(20BJY222)。

摘　　要：东盟国际会计人才作为中国与东盟各国经济往来中不可或缺的财经人才,不仅要熟知东盟国家财经法律法规及风俗文化,还应具有运用数据思维分析问题的能力。文章以广西财经学院为例,分析了东盟国际会计人才培养具有“双外语、双专业、双优质、导师制、访学制、毕业推介制、高适度及高综合素质”的特色,以及在人才过程培养中取得的成果,并针对现阶段东盟国际会计人才培养存在的问题,提出了培养特色与优化课程设置相契合,人本管理与创新教学方式相结合,多元考核与改革考核方式相融合,多项举措充实特色专业师资队伍等建议,以期能优化大数据背景下东盟国际会计人才培养模式,为中国—东盟自由贸易区经贸合作输送应用型国际会计人才。

关 键 词：东盟国际会计人才 人才培养模式 大数据 

分 类 号：F234.5[经济管理—会计学]