运动训练理论核心概念的界定及认知的深化  

作　　者：陈超 

机构地区：[1]厦门大学嘉庚学院体育教学部,福建厦门363105

出　　处：《文体用品与科技》2022年第18期151-152,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：不同学科自身的核心素养,都需要基于该学科概念。从一种具有核心地位的概念出发,要包含所在学科的核心内容,更能凸显出带学科的基本内涵,对于体育这一学科更不例外。其中运动训练理论的核心概念需要在钻研体育这一学科的同时,放在重要的位置。在我国近几十年的运动训练学教学与研究过程中,许多专家学者曾进行千百次的讲解和阐述,对这些概念也有十分深刻的理解了,这些概念中蕴含一系列基本内涵,并且引发了更加深刻的猜想,更对一些概念的传统解释产生了质疑,也做出了若干尝试,通过不断深化其认知,也指导了更多学者开启了一系列专题研究。鉴于此,本文也将在这些思考和研究基础上,开始确立关于运动训练学和新概念群,并且对核心概念和界定相关理论内容进行重新的阐述。

关 键 词：运动训练理论 核心概念 认知深化 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]