情境教学视域下儿童钢琴学习特点与优化路径思考  

作　　者：潘莎莎[1] 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226000

出　　处：《艺术科技》2022年第18期228-231,共4页Art Science and Technology

摘　　要：李吉林倡导的情境教学注重激发儿童的学习兴趣,强调知、形、情、意的统一,以审美获取为目标,这些理念与儿童钢琴教学不谋而合。文章基于情境教学的角度,剖析儿童钢琴学习的特点,并对运用情境教学优化儿童钢琴学习的路径进行思考和探索。

关 键 词：情境教学 儿童钢琴学习 学习特点 优化路径 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]